Tema 3 Metodologías Emergentes en la Investigación Educativa

En la investigación educativa contemporánea, las metodologías emergentes están transformando la forma en que se investiga, se comprenden los procesos educativos y se aplican los hallazgos en prácticas pedagógicas efectivas.

Aprendizaje Experiencial y por Indagación

Esta metodología se basa en que los estudiantes aprendan a través de la experiencia directa y la exploración activa. En lugar de simplemente recibir información, se les anima a investigar, experimentar y reflexionar sobre lo que descubren.

Es como aprender haciendo, y puede ser muy efectivo para fomentar la comprensión profunda y la aplicación práctica del conocimiento.

1. Investigación Basada en Diseño (Design-Based Research, DBR)

Descripción: Combina la investigación y el diseño de intervenciones educativas para abordar problemas prácticos en entornos educativos reales. Ejemplo: Proyectos de DBR en el desarrollo de currículos digitales adaptativos. Referencia: McKenney, S., & Reeves, T. C. (2018). Conducting educational design research. Routledge.

Etnografía Virtual y Aprendizaje Ubicuo

Descripción: Estudio de las interacciones y prácticas educativas en entornos virtuales y ubicuos. Ejemplo: Investigaciones sobre comunidades de aprendizaje en entornos de realidad virtual. Referencia: Pink, S., Horst, H., Postill, J., Hjorth, L., Lewis, T., & Tacchi, J. (2016). Digital ethnography: Principles and practice. Sage.

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4. Investigación-acción Participativa (Participatory Action Research, PAR)

Descripción: Colaboración entre investigadores y miembros de la comunidad educativa para identificar y abordar problemas específicos. Ejemplo: Proyectos PAR para mejorar las políticas de inclusión educativa en áreas desfavorecidas. Referencia: Reason, P., & Bradbury, H. (Eds.). (2008). The SAGE handbook of action research: Participative inquiry and practice. Sage.

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